夏みかん
産休は取れるが、その後に復帰した人は見たことがないので、そういう環境はまだ整ってないと思う。
結婚している人が少ないので、そういう理解自体が、あるようでないと思う。
長いこと働いてるのがいいと思う節があるのではないかと考えるので、子供のいる女性にはあまり適さないのではないかと感じます。
産休は取れるが、その後に復帰した人は見たことがないので、そういう環境はまだ整ってないと思う。
結婚している人が少ないので、そういう理解自体が、あるようでないと思う。
長いこと働いてるのがいいと思う節があるのではないかと考えるので、子供のいる女性にはあまり適さないのではないかと感じます。
校舎はいいが、幹部たちは数字ばかり言ってくるので、それ以外は基本見ていないか、見ようとしてくれる素振りがない。
人手が足りなくても動こうとしないし、その辺には不満を持つ社員は多くいる。
校舎は立派だが、幹部たちは数字ばかりに囚われており、他の面に対する関心が乏しい。
人手が足りなくても何も行動しようとしないため、周囲には不満を抱く従業員が多い。
生徒のために行うことを考えると、教育者として十分なやりがいを感じる。
成長過程や指導の成果を見ると、とても満足できる。
卒業生から受け取る合格報告は特別であり、生徒だけでなく親からの感謝の言葉も嬉しい。
一年間の苦労が報われた気持ちになり、この仕事をしていて本当に良かったと思う。
給料が低く、モチベーションを上げる取り組みが不足している。
上層部の人々はやる気を削ぐことに気づかず、知識が不足しているようだ。
離職率も非常に高く、新入社員の早期退職が深刻な状況にある。
半期に一度、目標を設定し、半年後にその達成度を5段階評価する形式であった。
ただし、評価が高かろうと低かろうと賞与の金額は変わらないため、目標達成意欲が上がらない。
また、自己評価で「5」は付けてはいけないという謎の通達があり、どんなに目標を上回る成果を出しても4までしか付けられない(もし「5」を付けると、人事の方で強制的に「1」評価にされる)。
役職がついても、次回の給与改定時(6月)まで給与は据え置きにされる。
例えば、7月に校舎長に昇進後、翌年5月に降格になった場合、11ヶ月間の校舎長手当は支給されない。